溫州孤獨癥

自閉癥孩子相同配對訓練

2022-09-07

做配對訓練的前提是孩子具備拿和放的能力，并具備基礎的模仿和聽指令能力。如果孩子還不能明白兩個放在一起的意思，可以將很多一樣的實物給孩子做大量放在一起的示范...
自閉癥兒童配對練習的訓練技巧
2022-09-06

配對練習是自閉癥兒童康復訓練中比較常見的一個訓練項目，這對自閉癥兒童的認知能力提升有很大的幫助?！　∨鋵梢苑譃橄嗤鋵拖嚓P配對。按照配對內容，相同配對...

查看詳情 >
矯正刻板、重復語言
2022-08-24

發展功能性的語言，建立起正確的溝通模式是矯正孤獨癥兒童刻板、重復語言的根本辦法。但是，我們仍應該重視如何消退刻板、重復語言。矯正刻板，重復語的策略　　如果...

查看詳情 >
怎樣幫助孤獨癥兒童發展功能性語言
2022-08-23

1、培養動機。年齡大或者能力較好的孩子，指導者要不斷地把正在做或將要做的事情告訴他，如說：“去超市買面包”，讓他知道我們正在做的事，并學習如何表達。以后就...

查看詳情 >
幫助孤獨癥兒童發展功能性語言
2022-08-22

所謂“功能性語言”是指孤獨癥兒童在他實際生活的環境中真正需要的、有用的、在適當的時候用得著，而且會用的那些語言。功能性語言不只是有聲音，還包括其他無聲語...

查看詳情 >
怎樣幫助自閉癥兒童發展理解性語言，建立正確的概念
2022-08-19

積累詞匯，理解每個詞的意義?！　? 我們可以通過實物、圖卡、照片、演示這些直觀的手段讓兒童了解每個詞所代表的意義，同時也積累直觀的感性經驗。比如教水果類...

查看詳情 >
語言訓練的誤區
2022-08-18

語言障礙是自閉癥的一項非常重要的診斷標準，也是多數家長發現孩子存在障礙的一個主要表現。當許多家長找到我們的時候，都會這樣說:“我的孩子就是不會跟別人交流”...

查看詳情 >
如何與自閉癥兒童對話
2022-08-16

訓練活動的實質是幫助孤獨癥兒童學習如何與別人交往，因此首先要求訓練者懂得如何與孤獨癥兒童去交往，而如何對孤獨癥兒童說話是與他們交往的第一個環節。在訓練中...

查看詳情 >
自閉癥孩子異常的思維方式
2022-08-15

不能理解事物的含義，過分關注細節而忽視整體，注意力分散，思維具體化，不善理解抽象知識，不會自動泛化所學的知識、組織和安排自己的活動存在困難等，都屬于自閉癥...

查看詳情 >
譜系孩子感知覺異常
2022-08-12

自閉癥群體普遍存在異常感覺反應的癥狀。據研究表明，自閉癥譜系障礙患者中，大約45%-95%的個體存在異常感覺反應癥狀，學齡前自閉癥幼兒中則有69%-90%...

查看詳情 >
孩子語言發育遲緩或異常
2022-08-11

盡管語言障礙已經不再作為自閉癥診斷的標準了，但溝通和語言能力貧乏依然是自閉癥的特征之一。在自閉癥孩子早期診斷中，有超過一半的父母是因為孩子不會說話，才選擇帶孩子...

查看詳情 >
家長教孩子認顏色的正確順序
2022-08-09

五光十色的周圍環境激發著孩子的認識興趣和愿望，也培養孩子的美感。教孩子學會區別認識顏色，是教孩子認識事物、發展智力、培養美感不可缺少的內容。一般來說，教孩...

查看詳情 >
自閉癥兒童訓練方法
2022-08-03

自閉癥是一種先天性的疾病，如果任其發展孩子只能是成為一個重度殘疾的人。但是自閉癥也并不是無藥可救，對自閉癥兒童進行積極的訓練孩子各方面能力都可以得到提升...

查看詳情 >
兒童認知發展的特點和規律:
2022-08-02

兒童的認知活動是有規律地由簡單到復雜、由低級到高級逐漸發展的。新生兒出世后具有一些與生俱來的反射活動，如吸吮反射、抓握反射、游泳反射、步行反射等。不...

查看詳情 >
認知訓練的具體目標:
2022-07-29

提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達到全面發展的康復目標。在家庭康復中，認知訓練的內容包括注意訓練、圖形認知、顏色認知、數字認知、...

查看詳情 >
什么是認知訓練？
2022-07-28

認知過程是行為和情感的中介；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關。心理學研究表明：3－5歲的學齡前兒童處于認知能力發展的關鍵期。5歲兒童已能初步...

查看詳情 >
認知能力是什么？
2022-07-27

什么是認知能力？認知能力指接收、加工、儲存和應用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能...

查看詳情 >
刻板的行為及異常的興趣
2022-07-26

自閉癥孩子另一個較為明顯的癥狀為刻板的行為及異常的興趣。重復刻板行為指自閉癥孩子會表現出的一再重復的某些特定行為，而且這些行為基本不具備社會意義，例...

查看詳情 >
社會交往障礙的孩子
2022-07-25

社會交往障礙是自閉癥的核心障礙，是一個孩子之所以被診斷為自閉癥的主要依據！然而，很多家長對正常孩子社會交往能力的發展并不是很了解，很容易忽視孩子的社交缺陷。社會...

查看詳情 >
注意力不持久的自閉癥孩子
2022-07-22

還有一種自閉癥兒童,能夠有意識的注意 ,但是他們的注意力很快就分散了,頂多持續1-2秒,這類孩子的注意力的持續性不佳。對于這類孩子,正確的做法是:　　高頻...

查看詳情 >

首頁

12 3 4 5 6 7 8 9 10

1/26

下一頁尾頁

地址：臺州市椒江區中國農港城B1幢

聯系人：張老師 / 周老師 / 徐老師

手機：18958687778 / 18320075343 / 18072589616

服務熱線：0576-88835880

網址：www.tzylxx.com

新聞中心

新聞資訊

熱門關鍵詞

聯系我們

臺州市以樂兒童康復中心

自閉癥孩子相同配對訓練

自閉癥兒童配對練習的訓練技巧
2022-09-06

矯正刻板、重復語言
2022-08-24

怎樣幫助孤獨癥兒童發展功能性語言
2022-08-23

幫助孤獨癥兒童發展功能性語言
2022-08-22

怎樣幫助自閉癥兒童發展理解性語言，建立正確的概念
2022-08-19

語言訓練的誤區
2022-08-18

如何與自閉癥兒童對話
2022-08-16

自閉癥孩子異常的思維方式
2022-08-15

譜系孩子感知覺異常
2022-08-12

孩子語言發育遲緩或異常
2022-08-11

家長教孩子認顏色的正確順序
2022-08-09

自閉癥兒童訓練方法
2022-08-03

兒童認知發展的特點和規律:
2022-08-02

認知訓練的具體目標:
2022-07-29

什么是認知訓練？
2022-07-28

認知能力是什么？
2022-07-27

刻板的行為及異常的興趣
2022-07-26

社會交往障礙的孩子
2022-07-25

注意力不持久的自閉癥孩子
2022-07-22

在線留言

讓孩子健康成長

新聞中心

新聞資訊

熱門關鍵詞

聯系我們

臺州市以樂兒童康復中心

自閉癥孩子相同配對訓練

自閉癥兒童配對練習的訓練技巧 2022-09-06

矯正刻板、重復語言 2022-08-24

怎樣幫助孤獨癥兒童發展功能性語言 2022-08-23

幫助孤獨癥兒童發展功能性語言 2022-08-22

怎樣幫助自閉癥兒童發展理解性語言，建立正確的概念 2022-08-19

語言訓練的誤區 2022-08-18

如何與自閉癥兒童對話 2022-08-16

自閉癥孩子異常的思維方式 2022-08-15

譜系孩子感知覺異常 2022-08-12

孩子語言發育遲緩或異常 2022-08-11

家長教孩子認顏色的正確順序 2022-08-09

自閉癥兒童訓練方法 2022-08-03

兒童認知發展的特點和規律: 2022-08-02

認知訓練的具體目標: 2022-07-29

什么是認知訓練？ 2022-07-28

認知能力是什么？ 2022-07-27

刻板的行為及異常的興趣 2022-07-26

社會交往障礙的孩子 2022-07-25

注意力不持久的自閉癥孩子 2022-07-22

在線留言

讓孩子健康成長

自閉癥兒童配對練習的訓練技巧
2022-09-06

矯正刻板、重復語言
2022-08-24

怎樣幫助孤獨癥兒童發展功能性語言
2022-08-23

幫助孤獨癥兒童發展功能性語言
2022-08-22

怎樣幫助自閉癥兒童發展理解性語言，建立正確的概念
2022-08-19

語言訓練的誤區
2022-08-18

如何與自閉癥兒童對話
2022-08-16

自閉癥孩子異常的思維方式
2022-08-15

譜系孩子感知覺異常
2022-08-12

孩子語言發育遲緩或異常
2022-08-11

家長教孩子認顏色的正確順序
2022-08-09

自閉癥兒童訓練方法
2022-08-03

兒童認知發展的特點和規律:
2022-08-02

認知訓練的具體目標:
2022-07-29

什么是認知訓練？
2022-07-28

認知能力是什么？
2022-07-27

刻板的行為及異常的興趣
2022-07-26

社會交往障礙的孩子
2022-07-25

注意力不持久的自閉癥孩子
2022-07-22