幼小銜接

課程對象：學齡前兒童（上課坐不住、注意力不集中、學習理解能力差等）

課程目標：培養孩子聽從指令及自我管理的能力，培養其單獨學習和活動的能力，主要表現在課堂常規領域，行為調節領域，社會交往領域，言語溝通領域，認知與學業領域等，為其回歸主流群體做好鋪墊，為其進入普教系統進行融合教育做好準備。

課程內容：語文、數學、科學、美術、體育、音樂等學科。除了各科的學業學習外，我們同時注重以下的能力培養，舉例：

在課堂上

? 能安坐，能留心聽課

? 被呼喚或被提問時，能懂得回應

? 自發的回答問題，能懂得舉手

? 有目光追隨講課老師的能力

? 完成老師的指令

? 協調自己的行為，能約束自己完成課業要求

? 服從和遵守課堂規則

? 不會作出騷擾性的行為 

在社交方面

在我們開設的課程中，如語文、數學、科學、美術、體育、音樂，各科老師會在孩子能力達到一 定程度時，安排孩子們互動的環節，以下舉幾個例子：

? 在體育課上，安排同學們進行有規則的游戲，如老鷹抓小雞、接力賽、捉迷藏等等。

? 在語文課上安排同學們玩假想性游戲，如角色扮演。

? 在數學課上安排同學們把數學帶入生活，進行買賣東西等生活情境教學。

 在生活自理方面

? 能輕易地找到所在教室及自己的課桌

?能尋求幫助及接受幫助

?班級常規指令的聽從：排隊，起立，做好，上課，舉手，整理書包，將自己物品歸類等